الواجهةتربية وتعليمحقوق الإنساننقابات

النقابة الوطنية للتعليم/CDT تدين القمع الهمجي الذي استهدف أطر الإدارة التربوية، وهم يمارسون حقهم الدستوري والكوني في التعبير والإحتجاج، اليوم بالرباط

الدار البيضاء في: 02 نونبر 2020

بــيـــان

النقابة الوطنية للتعليم/CDT:
تدين القمع الهمجي الذي استهدف أطر الإدارة التربوية، وهم يمارسون حقهم الدستوري والكوني في التعبير والاحتجاج، اليوم بالرباط؛
تجدد دعمها المبدئي واللامشروط لنضالات الأساتذة الذين فرض عليهم التعاقد
تجدد دعوتها لتوحيد النضالات في معارك قوية من شأنها وقف الهجوم على المدرسة العمومية،

 

    إن المكتب الوطني للنقابة الوطنية للتعليم المنضوية تحت لواء الكونفدرالية الديمقراطية للشغل، وهو يتابع ارتفاع منسوب الاحتقان في الساحة التعليمية، واستمرار القمع الممنهج الذي تقابل به الاحتجاجات المشروعة للشغيلة التعليمية، وآخرها القمع الذي تعرضت له الوقفة الاحتجاجية لأطر الإدارة التربوية، يومه الإثنين 02 نونبر 2020 بالرباط، فإنه :

  • يستنكر الاستمرار الممنهج في المقاربات القمعية والضبطية التي تتعامل بها الدولة مع مختلف الاحتجاجات المشروعة للشغيلة التعليمية؛
  • يدين القمع الهمجي الذي استهدف أطر الإدارة التربوية، وهم يمارسون حقهم الدستوري والكوني في التعبير والاحتجاج؛
  • يؤكد تضامنه اللامشروط مع مختلف الاحتجاجات التي تخوضها الشغيلة التعليمية بمختلف فئاتها، ويحيي عاليا نضالاتهم البطولية المشروعة؛
  • يجدد دعمه المبدئي واللامشروط لنضالات الأساتذة الذين فرض عليهم التعاقد، ويدعو مناضلاته ومناضليه إلى إنجاح الأشكال الاحتجاجية المقررة (إضراب أيام 3،4،5،6، و7 نونبر 2020، و1 و2 و3 دجنبر 2020…)؛

    إن النقابة الوطنية للتعليم المنضوية تحت لواء الكونفدرالية الديمقراطية للشغل، إذ تحمل الوزارة الوصية مسؤولية الاحتقان المتصاعد في الساحة التعليمية، وتؤكد على أن الحل هو الاستجابة لكل ملفات الشغيلة التعليمية؛ فإنها تجدد دعوتها لتوحيد النضالات في معارك قوية من شأنها وقف الهجوم على المدرسة العمومية، وعلى مكتسبات الشغيلة التعليمية، وتحقيق المطالب العادلة والمشروعة.

المكتب الوطني

 

Abdeslam Hakkar

عبد السلام حكار مدير الموقع وصحفي منذ 1998 عضو مؤسس بالتنسيقية الوطنية للصحافة والإعلام الإلكتروني

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى